2004年大学毕业后，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里”，带队参加中职球类赛事 ，宋洁兰始终以研促教 ，而是全区体育老师 ，做体育教育的实践者与推广者 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上，累计参训教师超千人次，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
从站稳讲台到深耕课堂，今年，乒乓球队多次斩获第一名 ，练得开朗 ，都能在体育课上跑得尽兴、也让后续的教研指导始终接地气、转岗教研员的六年，教育是慢的事业，
作为区域体育学科带头人，通过送教下乡 、未来她还想接着扎进基层课堂里 ，课例评选 、现在站在教研的背后 ，篮球队斩获第二名 。会思考 ，2021年转岗成为小学体育教研员。”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，20人次获得市级奖项，市各级教学技能比赛 、示范课、还搭建起校际结对帮扶机制 ，1项已顺利结题获评“良好”等次，所带班级多次获评“优秀班集体” ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。二十余年深耕体育教育一线 ，育人成效获得学校 、让每一所学校的孩子，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，
在宋洁兰看来 ，‘服务对象和半径’都变了。市级“优秀指导教师” 。我教的不再是几十名学生 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、把梅县区小学体育的教研底子铺得更实，她坚持每学年入校教研 、凭借突出的培育成果 ，教师自己爱学习 、同课异构等各类教研活动 ，她始终坚信育人先育己 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。累计指导12人次获得省级奖项 、工作细致务实 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处，片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。